高校不愧是和锅姨长的一模一样的女人。
这种说改革就改革的魄力也是她能当上鸣英实验校长的原因之一。
刚刚还嘈杂的大会议室内。
在听到高校这个提议以后先是一愣，然后瞬间又爆发出巨大的讨论。
“大蜜蜂学习法！这个可以。”
“我看11班那几个学生每天进步的很快啊！”
“老王，你也不能这么说，这次毕竟是全体高三学生的蜜蜂行动啊。”
“老李，人高校都发言了，咱们干就完了。”
“对，干就完了。”
...
“雷鸣，你 有什么想法给大家说一说。”
高校伸手示意雷鸣起来。
“咳——”
雷鸣清了清嗓子，站起身来。
“首先呢，全年级学生根据我们的开课，自行选课。”
“不用像之前那样，在自己的教室一待就是一天。”
“还可以在走班串门的时间，顺便调节心情，锻炼身体。”
其中具体的措施就是。
整个高三年级全体走班，集体采蜜，把现在的自然班教学，变成大学里普遍采用的走班 教学。
在集体学习中优势互补。
全体老师放弃之前全知识点，全难度的一条龙式教学法，而根据自己最擅长的部分面向全高三的学生开启公开课。
这种教育改革的方式可谓是非常大胆。
但这确实会很大程度上缓解学生的焦虑，让学生能快速的查漏补缺。
这种大蜜蜂的教学模式在全校推行开来了以后。
每个人都对这种新奇的教学模式感到十分新颖。
学习的热情也是十分高涨。
背上自己的小书包，搬上自己的小椅子，去自己最喜欢的老师那里上课。
还能遇到自己以前的同学交流一些学习心得。
每个老师的教学方式也不一样。
就比如雷鸣和肖锐两人在校阶梯教室内开启两人教学模式。
用曾经致想那套有趣的教育模式。
为每一个学生带来极致的教学体验。
学生与老师之间的距离也在逐渐拉近。
两人英语课上轻松的氛围也让学生更加大胆。
“肖老师，请问你
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